Publicado por Equipo GNOSS
16/12/2009
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Publicado por Equipo GNOSS
13/12/2009
forma parte de una serie de 16 estudios prospectivos sectoriales que se están realizando sobre nuevas habilidades y nuevos empleos en el marco del proyecto ` promovido por la Unión Europea.
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Publicado por Equipo GNOSS
09/12/2009
´Investing in the Future of Jobs and Skills: Health and Social Services` forma parte de una serie de 16 estudios prospectivos sectoriales que se están realizando sobre nuevas habilidades y nuevos empleos en el marco del proyecto ` promovido por la Unión Europea. En la página web del proyecto también está disponible un resumen ejecutivo de este informe.
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Publicado por Equipo GNOSS
09/12/2009
'Investing in the Future of Jobs and Skills:distribution and trade sector' forma parte de una serie de 16 estudios prospectivos sectoriales que se están realizando sobre nuevas habilidades y nuevos empleos en el marco del proyecto ` promovido por la Unión Europea. En la página web del proyecto también está disponible un resumen ejecutivo de este informe.
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Publicado por Equipo GNOSS
02/12/2009
Investing in the Future of Jobs and Skills: Computer, Electronic and Optical Products forma parte de una serie de 16 estudios prospectivos sectoriales que se están realizando sobre nuevas habilidades y nuevos empleos en el marco del proyecto ` promovido por la Unión Europea.
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Publicado por Equipo GNOSS
02/12/2009
Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri
28/05/2009
Florida Centro de Formación participa en el proyecto cofinanciado por la Unión Europea EXPERO2EU (http://www.expero2.eu) en el que hay 16 socios procedentes de Italia, Finlandia, Dinamarca, Austria, Turquía, Bélgica, Suiza y España. Este proyecto es la segunda parte de uno anterior que creó una herramienta para evaluar la calidad de los ciclos formativos de grado superior mediante el análisis de las expectativas de diferentes agentes relacionados (alumnos, empresas, etc.) y las percepciones reales. En España, concretamente en Florida, se ha trabajado en transferir este modelo a los Ciclos de Formación de Grado Superior y en concreto al Ciclo de Mantenimiento de Equipos Industriales.
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Publicado por Equipo GNOSS
17/04/2009
Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de 2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales, por la que quedan derogadas las Directivas 77/452/CEE, 77/453/CEE, 78/686/CEE, 78/687/CEE, 78/1026/CEE, 78/1027/CEE, 80/154/CEE, 80/155/CEE, 85/384/CEE, 85/432/CEE, 85/433/CEE, 89/48/CEE, 92/51/CEE, 93/16/CEE y 1999/42/CE. La Comisión ha iniciado una reforma del régimen de reconocimiento de las cualificaciones profesionales, para permitir la flexibilidad de los mercados laborales, una mayor liberalización de la prestación de los servicios, una mayor automaticidad en el reconocimiento de las cualificaciones, y simplificar los procedimientos administrativos. Esta Directiva busca consolidar en un único acto legis...
Publicado por Equipo GNOSS
14/04/2009
Se presenta en este capítulo la situación de la educación de nuestro país en relación a los demás países, a través de una selección de indicadores estadísticos. Los indicadores se han organizado en dos grupos: indicadores de la U.E. que son utilizados como puntos de referencia para el seguimiento de los Objetivos 2010 de los sistemas educativos y formativos en la U.E., todos ellos procedentes de los Indicadores Estructurales de Eurostat; y otros indicadores internacionales de la educación cuyas fuentes son Eurostat y la OCDE (Indicadores de la Educación de la OCDE, Proyecto INES)
Publicado por Equipo GNOSS
31/03/2009
“En este trabajo se pretende resumir descriptivamente cómo la formación profesional, resulta un apoyo fundamental al mejor funcionamiento de los mercados de trabajo, destacando su papel en un marco transnacional -la Unión Europea- al acercar y reforzar los procesos que llevan a la mejora de la cualificación de los recursos humanos, y con ello a la promoción social de las personas."
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